國立臺灣大學自110年8月獲選為教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」之重點培育學校以來，即以2024年成為「雙語標竿學校」為目標，透過雙語教育中心(CBE)陸續推動校園雙語環境軟硬體優化、鼓勵院系所開設全英語課程及設置全英語學程等措施。
「國立臺灣大學 EMI教學資源中心」即是以此為基礎，創立於111年8月，組織上為雙語教育中心（CBE）旗下一組，設有1位主任（為副校長）、2位副主任（分別為教務長及國際長）、1位執行長及4位組長，扮演著高教北部地區EMI之基地，整合既有資源，服務與連結各大專校院，共同於高等教育全英語教學中共同成長與分享，健全全英語教學整體發展與資源共享。
「EMI教學資源中心」Logo是以本資源中心的英文縮寫（EMI Teaching and Learning Center, TLC）為設計的基本元素。
TLC三個字母勾畫出四葉草繩結以及兩顆心的形狀，繩結代表連結與交流，雙心代表熱情、同理與分享，兩者兼容展現以文化深耕為核心之雙語教育理念。色彩設定上，青藍與橘紅呼應臺大雙語教育中心的logo主色，而本中心獨有的草綠色則象徵萌芽、成長與永續發展。
整體logo代表本中心的宗旨：建立連接，開啟對話，資源分享，共同成長，創造支持性的全英語教學發展社群，以協助全臺大專校院發展並推動有效之雙語教學實踐策略。
為整合雙語教育資源，建立跨校支持系統並提供資源共享服務，以實務現場為起點，實踐導向為核心，共同成長為目標，本中心提供以下相對應之教師資源、學生資源及工具資源，以協助全臺大專校院發展並推動有效之EMI教與學:
為鼓勵夥伴校專任教師組成教師成長社群，以推動同儕學習、經驗交流、教材改進等主題學習，達成教師增能及自我成長之目的，特訂定辦法補助社群運作及活動需要，並鼓勵開放非社群成員教師參加，擴大效益及深化教師彼此連結，形塑認同感與歸屬感，創造支持性環境鼓勵教師對話與推動跨校共識交流暨共同成長活動，並建立EMI互助網絡。
結合理論與實務，提供融合EMI知能與ISW教學法的本校專屬教師增能服務，強調試教演練的實作特性，以培養即戰力為首要目標。
EMI教學助理（EMI-TA）對於EMI推動能發揮關鍵性支援功能。本中心與國立臺灣大學寫作教學中心合作，提供定額EMI-TA培訓服務，並分享TA培訓模組與實務經驗，作為各校規劃EMI-TA能力和涵養及建置培訓系統之參考。
籌劃與推廣各式雙語教育活動（如：E2英語閱讀力工作坊、3MT三分鐘英語學術簡報競賽…等），強化學生學以致用之契機。
提供大專校院專任、專案教師及研究生英語編修軟體使用權限，期藉此提升英語撰寫品質與自主精進。
- 數位資源：彙集EMI數位資源，含：活動影片、學術著作、線上課程、學習資源等，另提供即時資源中心及跨校各類EMI活動資訊，讓教師能依需求參加各類增能活動。
- E-Portfolio：於本中心網站提供教師個人線上EMI教學專業發展歷程記錄與保存的服務。
- 巡迴講座：至夥伴校宣傳推廣EMI教學資源中心能提供的服務，並統整各校院教師意見及建議。
- 經驗共享：分享國立臺灣大學推動EMI之實務經驗，供各校參考，從教師、學生、政策等各面向進行討論，交流相長。