連結跨校夥伴，讓教學路上有支持、有交流
在 EMI 教學的路上，教學經驗的分享與同儕的支持，是持續成長的重要力量。
國立臺灣大學 EMI 教學資源中心透過「跨校教師成長社群」，提供交流平台與資源，支持來自不同學校、具有共同教學需求與興趣的教師自主組成社群。透過定期聚會、教師增能活動、教學觀摩與成果分享，讓教師交換教學經驗、共同探索課室挑戰，建立持續交流與相互支持的跨校夥伴網絡。
從經驗交流到教學實踐
社群依成員的需求規劃活動，讓交流貼近教學現場：
-
社群聚會與共學：分享教學經驗與課室挑戰，透過同儕對話共同思考可行做法。
-
教師增能與教學觀摩：探索教學策略、交流課程設計，將新的想法帶回課堂實踐。
-
跨社群交流與資源共享：連結不同學校與領域的教師，拓展合作機會，分享教學資源與實踐成果。
透過一次次的參與和交流，讓教師找到相互支持、共同成長的夥伴，在教學路上攜手前行，不再孤單。
【申請辦法】
一、申請期間：自民國115年10月5日起至115年12月31日止。
115年12月10日前提出申請之結果將於12月20日起陸續以mail通知各社群召集人；
12月11日後提出者，將於收到申請書後10個工作天內通知申請結果。
二、補助對象：
- 跨３校以上的專任教師或專案教師，成員須達6人以上，每位教師以參加一個社群為限。
- 每社群須推舉一位教師擔任召集人。
- 同領域／跨領域；區域內／跨地區，皆歡迎。
- 申請表及相關文件（請於頁面下方下載）。
三、執行期間與活動要求：
社群執行期間分為兩個階段，每個社群須於全期辦理至少5場活動，各階段要求如下：
- 第一階段：民國116年1月1日至6月30日，須辦理至少2場活動。
- 第二階段：民國116年10月1日至117年1月31日，須辦理至少3場活動。
※活動形式可採用實務工作坊、論壇、講座、教學觀摩、教材研發、教學諮詢或其他有助推動EMI教學發展的方式進行 （實體／線上不拘）。
【經費補助】
補助經費以平均每位成員新臺幣2萬元為原則，每個社群全期補助總額以新臺幣20萬元為上限，實際補助金額依審查結果核定。
經費分兩階段支用，各階段補助上限及核銷期限如下：
- 第一階段：每個社群補助上限為新臺幣10萬元，須於民國116年7月20日前完成核銷。
- 第二階段：每個社群補助上限為新臺幣10萬元，須於民國117年2月28日前完成核銷。
各階段經費應於所屬階段之執行期間內支用，並於上述期限前完成核銷。第一階段未支用完畢之經費不得留用至第二階段。
跨校教師成長社群之執行期程及補助經費，將依教育部最終核定之資源中心計畫期程與經費彈性調整。
如有異動，本中心將提前以電子郵件通知各社群召集人。
【成果交流 Retreat｜分享實踐，帶回靈感】
TLC 辦理跨校教師成長社群成果交流 Retreat，邀請各社群分享執行成果與共學經驗，透過跨社群對話，看見不同教學情境中的實踐與可能。
活動也融入 TLC 設計的體驗式學習，讓教師從參與者的角度感受活動安排與互動方式，進一步思考如何轉化為適合自身課程的教學設計，將交流中獲得的靈感帶回課室。
【社群成果與資源共享】
跨校教師成長社群持續串聯各校教師，累積共學與教學實踐成果：
2026年：共17組社群，合計178位成員，分別來自54所大學。合計共154場，觸及人數達1,992人次。
2024年：共16組社群，合計164位成員，分別來自47所大學。合計共117場，觸及人數達2,072人次。
2023年：共12組社群，合計110位成員，分別來自40所大學。合計共76場活動，觸及人數達1,757人次。
TLC 將各社群的執行成果與交流經驗彙整為《跨校教師成長社群指南》，分享社群運作與教學實踐的多元樣貌，讓更多教師從中獲得共學靈感與可參考的經驗。
