跨校教師成長社群 Retreat 圓滿落幕　以自然連結教學初心，凝聚跨校支持力量

為促進跨校教師成長社群之間的深度交流與經驗分享，國立臺灣大學 EMI 教學資源中心於 6 月 13 日至 14 日於溪頭自然教育園區辦理「森呼吸，深交流：在溪頭遇見初心」跨校教師成長社群 Retreat 活動，邀請來自全臺23所大專校院共28位教師齊聚山林，在自然環境中透過交流與沉浸式體驗，重新整理教學思緒，並深化跨校合作與支持網絡。

本次 Retreat 匯聚來自全臺各校教師，除安排跨校教師成長社群成果發表外，現場亦展示 17 組社群成果海報，呈現各社群於 EMI 教學、課程設計、跨域合作及教師專業成長等面向的豐碩成果。透過成果分享與深度對話，教師們得以交流不同教學現場的實務經驗與挑戰，共同探討 EMI 教學推動歷程中遇到的困境與解方，也進一步拓展跨校合作契機。

有別於傳統以講授或成果發表為主的教師研習活動，本次 Retreat 特別結合溪頭自然教育園區豐富的自然資源，由 EMI 教學資源中心團隊規劃設計一系列結合教學反思與自然體驗的特色活動，並與臺大學生共同合作設計溪頭動物小卡及尋寶手冊，希望透過富有溫度與創意的活動設計，引導教師在自然環境中放慢腳步、打開感官，重新連結自身投入教學工作的初衷與熱情。

活動首日上午，透過「森林序曲：開幕式及九宮格」破冰活動，引導教師主動與來自不同學校及領域的夥伴互動交流，在輕鬆愉快的氛圍中認識彼此，逐步建立信任與連結，為兩天一夜的交流旅程揭開序幕。

第一日下午則進行「林間迴聲站」社群成果交流活動，由各社群搭配成果海報進行分組口頭分享，介紹社群成員背景、執行成果及特色經驗。教師們透過面對面的交流與提問，不僅深入了解不同社群的運作模式，也從彼此的實踐歷程中獲得新的啟發與思考。

成果交流後，活動進一步安排小組深度對話，邀請教師針對「如何招募社群成員」、「哪些活動最具增能效果」及「社群經營過程中遇到的困難與挑戰」等議題進行討論與分享。透過跨校、跨領域教師之間的經驗交流與觀點激盪，不僅促進實務經驗的傳承與交流，也讓教師們發現彼此在社群經營及 EMI 教學推動歷程中所面臨的共同課題，進一步凝聚跨校教師支持網絡，展現跨校共學與互助合作的精神。

第一日晚間進行的「森夜微光：點亮 EMI 夢想原石」，邀請教師回顧自身投入 EMI 教學的歷程，重新思考教學初心與未來願景。教師們將心中的教學夢想書寫於夢想卡片上，並透過「夢想藝廊」進行展示與交流。在閱讀彼此故事的過程中，教師們發現彼此曾面臨相似的挑戰與不安，也因而產生深刻共鳴。有教師表示，透過這樣的交流，更加感受到自己在EMI教學的推動上並非單打獨鬥，而是擁有來自全臺教師夥伴的支持與陪伴。

第二日上午的活動則以沉浸式五感體驗為主軸，透過觀察自然中的聲音、氣味、光影與觸感，引導教師跳脫日常忙碌的節奏，重新感受環境與自我的連結。在放慢腳步的過程中，不僅能讓身心得到舒緩，也能激發對教學創新與課程設計的靈感。教師們紛紛分享，這樣結合自然與反思的體驗，讓自己重新獲得前進的力量，並以更多元的視角思考未來教學發展的可能性。

活動尾聲，教師們分享兩日來的收穫與感受，現場充滿溫暖、感動與共鳴。此次的Retreat不僅促進教師專業成長與跨校交流，活動中融入的夢想反思、五感探索及互動交流等設計，也讓許多教師獲得新的教學靈感，思考如何將相關活動元素融入自身課程之中。透過本次活動，更進一步的凝聚了跨校教師成長社群之間的支持力量，讓教師在教學道路上彼此陪伴、共同前行。

國立臺灣大學EMI教學資源中心始終秉持「Tender, Love and Care」理念，致力於打造支持教師專業成長的交流平台，透過資源共享、跨校合作與溫暖陪伴，協助教師持續精進教學能力，並發揮教育資源最大效益。未來也將持續推動多元教師增能活動，串聯更多教學夥伴，共同營造支持、共學與共好的 EMI 教學環境。